如何做好系统性校园文化环境建设？

校园环境作为学校文化直观、清晰的形象，已经成为学校文化建设的重要组成部分。

什么是校园文化？

一所学校的文化特征应具有发展的共性，并随着社会文化的发展而变化，同时，由于学校的构成或校园环境的不同，它应具有不同于其他学校的个性特征，这种将学校共性与个性相结合的文化特征称为校园文化。

校园文化环境如何？

环境文化主要是指教育硬件的文化辐射，包括学校功能区划、文化景观、课程空间、办公环境等。校园文化在教育和教育中具有很强的功能，创造良好的校园文化环境是校园文化的主要组成部分，也是校园文化诸多因素中的首要因素。

如何做好校园文化建设？

学校的发展历史、地域文化、学生来源、办学、教学人员、综合实力不同等，这就决定了各学校校园文化建设的明显差异。文化环境建设作为校园文化的载体，体现在不同的校园，有不同的文化环境设计定位，不同的设计风格，不同的课程设置，不同的色彩取向，不同的材料选择。

校园文化环境设计的功能体现

以校园文化景观设计为例，光有水景、树木、攀爬绿色植物、入口处称其为学校景观是不够的。这是一个更大的挑战，而不是简单地设计一个景观花园，让教师和学生参与其中。学校景观设计的功能主要体现在辅助教学中，以互动体验和学生风范展示为主要功能。在整体文化主题的基调下，它反映了学科间的互动和资源的整合。

文化环境不仅明确，而且内涵丰富。

文化，似乎从它贴在墙上的那天起，就没有被老师和学生注意到，因为那些离学生太远了。即使要充分发挥其教育功能，又不把这些“死物件儿”作为课程资源挂在墙上，也不能形成一个课程体系，因此给学生带来的“教育功能”是薄弱的。那么，如何使学校文化环境中看似隐藏的教育功能以一种立体的、明确的方式显现出来呢？

只有注重校园环境有目的、有质量的发展，才能充分展示我们的教育内涵。良好的环境规划，使人们踏入校园，就能明显感受到环境的影响，使师生能够在校园中生活，获得精神的净化和精神的升华。

作为校园文化的重要组成部分，文化环境，甚至是学校文化的重要形式，也是促进学校文化不断形成和深化的有力把握，经过系统的规划和设计，校园文化环境不仅要能与师生对话，还应承载一个校园故事，从而促进校园文化的形成。这种校园文化是有意义的。